Для викладачів професійно-теоретичної підготовки

Анкета 

Для викладачів професійного навчання та майстрів

Анкета трудових функцій за професією методист закладу професійної (професійно-технічної) освіти розміщена за посиланням:

https://docs.google.com/forms/d/1sZR0ZzCTshihBHU2BT9QSKudrez1hHvCMjIMhPHmx-0/edit?usp=sharing

Анкета трудових функцій за професією педагог професійного навчання розміщена за посиланням:

https://docs.google.com/forms/d/1RUC1oW1oK5uaLUxp7ig93cNYhdQDqC2NeGJY9Rz6gh4/edit

Анкета трудових функцій за професією майстер виробничого навчання розміщена за посиланням:

https://docs.google.com/forms/d/1bI7_k4V60DdZWUaik00QyttoS6dBPXdI7j23umoyHoA/edit?usp=sharing

Конкурс уроків виробничого навчання

З березня місяця і по цей час в ДНЗ «Бердянський центр професійно-технічної освіти» проходять конкурсні уроки виробничого навчання за різними професійними напрямками.

З професії «Перукар» - майстри виробничого навчання Тельчарова Т.А.  та Ілієва Л.С.

Ілієва Л.С.

Тельчарова Т.А.

З професії «Кухар» - майстер виробничого навчання  Грибанова Я.Г. 

Грибанова Я.Г.

З професії «Кондитер» - майстер виробничого навчання Кокошко Л.Г.

Кокошко Л.Г.

З професії «Кондитер» - майстер виробничого навчання Кожевнікова О.В.

Кожевнікова О.В.

З професії «Штукатур» - майстер виробничого навчання  Милусь З.Л.

Милусь З.Л.

Майстер-клас «Приготування різних видів бургерів»

 11 квітня майстер виробничого навчання  Грибанова Я.Г. провела з учнями ІІ курсу з професії «Кухар»  майстер- клас «Приготування різних видів бургерів» на якому познайомила з історією походження бургера,  показала як готувати різні види бургерів, а саме : Chiken Burger, Fisch Burger, Black Burger.

До уваги слухачів Школи молодого майстра

20.03.2019 року в 15.30 відбудеться засідання Школи молодого майстра в кабінеті № 9.

КПК викладачів

Таблиця для заповнення

Зверніть увагу !

Сучасні ролі майстра виробничого навчання

·  Розробник навчальних програм. Майстер виробничого навчання повинен уміти визначати очікувані навчальні результати, розробляти навчальні завдання, що допомагатимуть у досягненні цих результатів, добирати найвдаліші способи оцінювання знань та умінь учнів.

· Фасилітатор навчального процесу. Роль: допомогти учням досягнути очікуваних результатів навчання, тому педагог - фасилітатор ставить запитання, сприяє тому, що у групі звучали різні думки. Фасилітатор пропонує процес, що допомогає учасникам засвоїти знання.

·      Презентатор. Під час проведення презентації майстер виробничого навчання інформує, мотивує, описує. Здебільшого презентація – це одностороння комунікація, що передбачає передачу інформації від майстра виробничого навчання аудиторії та підкріплюється візуальними засобами

·        Тренер. Допомагає іншим в оволодінні новими навичками та знаннями.

·        Наставник. Допомагає учням переносити здобуті знання на практичну діяльність, заохочує рефлективну практику.

·        Менеджер. Планує, оцінює, вносить зміни до навчального процесу для досягнення  учнями очікуваних навчальних результатів, забезпечує необхідними ресурсами.

·        Консультант. Ділиться знаннями, навичками, розвиває здібності учнів, робить внесок в успіх кожного.

·        Агент змін. Заохочує та проводить постійний аналіз і рефлексію. Ініціює різні альтернативи, притаманні практиці. Сприяє процесу змін і розвитку групи та навчального закладу загалом.